mercredi 18 février 2015

Clase del lunes 16/2/2015

1) Hoy hemos visto este vídeo "Españistán":




2) El segundo vídeo que trabajamos fue "Simiocracia":




 3) La actividad que trabajamos la puedes descargar aquí:

http://www.rutaele.es/wp-content/uploads/2012/09/R3_COMECOCOS_Opinion-y-valoracion_Simiocracia_JBER_B2C1.pdf

4) Este es el vocabulario que trabajamos en la actividad:


- Políticas de ajuste - Burbuja inmobiliar
ia- Plan de estímulo - Obra pública –
- Hacienda - Nacionalizar - Deuda pública - Déficit – Impuesto -
- Precio hinchado - Stock sobrevalorado
– Constructoras - Crédito-Liquidez –
- Bolsa - Burbuja financiera – Contab
ilidad – Accionistas - Aval –
- Acciones basura – Acreedores - Plan
urbanístico - Bonos del tesoro –
- Prima de riesgo - Reducción de plantilla – ERE -
 5) La estructura que trabajamos para expresar la opinión es esta:

Verbo de opinión + que + _________________
No + verbo de opinión + que + _________________


dimanche 25 janvier 2015

Clase martes 27/1/2015

Vídeo humorístico sobre los adjetivos indefinidos:




Otro ejercicio sobre los indefinidos:

http://gramaticandele-09-10.wikispaces.com/ejercicios+de+indefinidos

Información teórica sobre los adjetivos y pronombres indefinidos:

 http://www.zonaele.com/index.php/adjetivos-y-pronombres-indefinidos.html



Ejercicio virtual sobre los adjetivos indefinidos:

 http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/los_determinantes/los_indefinidos/los_indefinidos.html


Más ejercicios sobre adjetivos indefinidos:

http://aprenderespanol.org/gramatica/indefinidos.html


Ejercicio sobre el movimiento 15M y los indignados en España:

http://www.rutaele.es/wp-content/uploads/2012/03/R1_UD_Luchayresiste__JB_B.pdf


Vídeo sobre el movimiento 15M:



Canción "La muralla". Letra de Nicolás Guillén, voz: Ana Belén y Víctor Manuel

mardi 20 janvier 2015

Clase miércoles 21/1/2015








Ningún, ninguno, ninguna, nada y nadie E-mail
1 Ninguno, ningún y ninguna
  • Ningún y ninguna son adjetivos indefinidos que significan ni uno y preceden al nombre. No se usan en plural. Ningún es la apócope de ninguno y se utiliza delante de nombres masculinos.
Ningún libro
Ninguna caja
Si ningún y sus derivados siguen al verbo es necesario el adverbio negativo no. Si ningún y el nombre preceden al verbo, no es necesario no.
Ningún hombre debería pegar a su mujer.
No debería pegar a su mujer ningún hombre.
  • Ninguno, ningún y ninguna también pueden ser adjetivos indefinidos, pero con el significado nada de, como alguno, alguna pospuestos al nombre. Ninguno va pospuesto al nombre, ningún precede al nombre y ninguna puede preceder o seguir al nombre.
Este collar no tiene ningún valor. (= Nada de valor)
Este collar no tiene valor ninguno. (= Nada de valor)
Este collar no tiene valor alguno. (= Nada de valor)
  • Ningún y ninguna también pueden ser adjetivos indefinidos con el valor positivo uno.
Esto es lo más generoso que ninguna persona ha hecho por mí.
  • Ninguno y ninguna también son pronombres y se usan con el significado de ni uno.
No me gusta ninguna. ¿Puedes enseñarme más camisas?
Ninguna me gusta. ¿Puedes enseñarme más camisas?
Ninguno o ninguna puede ir con partitivos. Cuando el partitivo se refiere a persona, el verbo puede ir en plural o en singular.
Ninguna de las personas que han venido sabía / sabían escribir bien a máquina.
Ninguno de estos pantalones me va / van bien.


2 Nada

  • Nada es un pronombre indefinido que significa ninguna cosa. Si nada sigue al verbo, es necesario el adverbio negativo no. Si el pronombre precede al verbo no desaparece; es un efecto estilístico formal.
No tengo nada.
Nada tengo, nada quiero.
(for.)
Sólo admite partitivos singulares.
Nada de eso es verdad.
No creo nada de lo que has dicho.
Concuerda con adjetivos masculinos.
No espero nada bueno.
No ha pasado nada malo.
  • Este pronombre indefinido en oraciones interrogativas significa algo; se usa en el registro popular.
¿Has visto nada sospechoso?
¿Has comprado nada para mí?
  • Este pronombre indefinido también puede significar poca cantidad.
Hace nada que he visto un relámpago. (Nada = hace un instante)
  • También es posible nada + adjetivo; en este caso, el adjetivo puede concordar o no con el nombre al que se refiere.
Elena no tiene nada de tonta.
Elena no tiene nada de tonto.
  • En tanto que adverbio sigue a verbos intransitivos y significa poco o muy poco.
No vives nada mal. (= Vives bien.)
Saltarse el régimen no es nada recomendable. (= Es poco recomendable saltarse el régimen.)
No me encuentro nada bien. (= Me encuentro mal.)
  • También es nombre femenino sinónimo de vacío.
No hay Dios ni paraísos; tras la muerto sólo nos queda la nada.


3 Nadie


Nadie es un pronombre indefinido que significa ninguna persona. Si nadie sigue al verbo es necesario el adverbio negativo no. Si el pronombre precede al verbo, no desaparece.
Nadie me comprende.
No me comprende nadie.
No puede unirse a partitivos plurales.
Nadie de mi familia te conoce.

mardi 13 janvier 2015

Clase del lunes 12/1/2015

Hola Martine,

En la clase de hoy hemos practicado los siguientes ejercicios de preparación del diploma DELE Nivel B1:


Ejercicios de Comprensión Escrita:








Ejercicios de comprensión auditiva:













Prueba de expresión escrita:


dimanche 4 janvier 2015

Clase lunes 5 enero 2015

Hola Martine y Lydie,

1) En primer lugar, haremos un repaso de los contenidos que estudiamos en la última sesión.

2) A continuación, avanzaremos contenidos. Vamos a trabajar el pretérito pluscuamperfecto (prétérit plus-que-parfait):








Pretérito pluscuamperfecto irregular:



3) Actividad sobre los anglicisimos en el uso corriente del español y el texto argumentativo en español:

 http://marcoele.com/descargas/14/arias-hablar_ingles.pdf


4) Como deberes, tenemos dos actividades interactivas:
 
a) Actividad sobre el pretérito pluscuamperfecto:

 http://cvc.cervantes.es/ensenanza/actividades_ave/nivelII/actividades/actividad_10.html?id=23

b) Actividad sobre las Comunidades Autónomas:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/actividades_ave/nivelII/actividades/actividad_03.html?id=6

mercredi 17 décembre 2014

Clase del jueves 17/12/2014

Hola Martine y Lydie,

Aquí tenemos algunas imágenes de fruta en español:

HOLA SPANIOLA: ianuarie 2012


Las verduras





Catalogo de publicidad de HIPERCOR:

http://www.tiendeo.com/Catalogos/Madrid/214517&subori=web_sliders&buscar=Hipercor&sw=1024


Catálogo de publicidad de DIA:

http://www.tiendeo.com/Catalogos/Madrid/214877&subori=web_sliders&buscar=Mercadona&sw=1024


Catálogo de publicidad de EROSKI:

http://www.tiendeo.com/Catalogos/Madrid/211418&subori=web_sliders&buscar=Mercadona&sw=1024



En un restaurante:

Aquí tenemos un ejemplo típico de interacción en un restaurante:







Este enlace es muy interesante, sobre la interacción en un restaurante:

http://prezi.com/t8qzxwgoc_hi/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

vendredi 12 décembre 2014

Clase del jueves 11/12/2014

Hola Martine y Lydie,



El lunes pasado trabajamos esta actividad sobre la competencia cultural. La actividad la podéis descargar aquí:



Aquí tenéis un texto interesante sobre las actividades que estuvimos trabajando, y la importancia de las diferencias culturales en la comunicación:

Aprender una lengua es mucho más que conocer la gramática. Está claro que para que dos individuos puedan conversar, tienen que compartir una misma lengua. No obstante, el hecho de que no existan errores gramaticales, de pronunciación o de vocabulario no asegura que la comunicación sea efectiva y satisfactoria. Prueba de ello encontramos en los continuos malentendidos o malas interpretaciones que se dan incluso entre individuos que tienen la misma lengua materna.

 Aquí tenéis una actividad interactiva sobre la obligación:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/actividades_ave/nivelII/actividades/actividad_50.html?id=120


El lunes también trabajamos la expresión de la sensación y de los sentimientos:

Estar enfadado/a
Sentirse incómodo/a
Sentirse molesto/a
Sentirse ridículo/a

A los que añadiremos:

GUSTAR QUE
HACER GRACIA QUE
PONER NERVIOSO/A QUE + PRESENTE DE SUBJUNTIVO
DESEAR QUE 
DAR VERGÜENZA QUE
MOLESTAR QUE


En este ejercicio vamos a trabajar otros sentimientos. Completa la tabla y explica cuándo experimentas estos sentimiento:

 

                                                             
                                                                                                                                                                                 
sexy smilies für foren me encanta que               sea simpática            hable mucho            tenga buen humor
      (la otra persona)           
download me alegra que

                                                  
Smilies - weinend  no me gusta que
   
smileys me hace gracia  que                            


smileys   me molesta que

smarticons me sorprende que

 me pone triste que

plaudersmilies  me da miedo que

  me pone nervioso/a que

free smilies   me da vergüenza que

smilies emoticons   me pone furioso que

 me pone enfermo/a que



Aquí tenemos otro ejercicio sobre la expresión de los sentimientos:

A. Aquí tienes una lista de cómo pueden ser las personas o qué cosas hacen. Reacciona expresando tus sentimientos hacia ellas y pregúntale a dos compañeros/as sobre los suyos.



 comerse las uñas                                    ser simpático/a
 fumar                                                    tener buen humor
 decir mentiras                                        limpiar todo el día
 ser tacaño/a                                          salir con desconocidos
 hablar del trabajo todo el tiempo              discutir mucho
 ser un ligón/a                                        no ser respetuoso/a
 llegar siempre tarde                               viajar mucho
 hablar mucho                                        arreglarse demasiado
 conducir muy rápido                              ser tímido/a
 vivir solo/a de mayor                             no saber cocinar




   Ejemplo:

                      Me encanta que la otra persona sea simpática. ¿Y a tí?
                     A mí me encanta que hable mucho porque yo hablo poco.
                     Pues, a mí, que tenga buen humor.



1) Actividad con Se puede / No se puede

Lee el texto de la parte inferior antes de contestar a estas preguntas


-          ¿Qué no se puede preguntar a las personas si no son amigas tuyas?

-          ¿Qué no se puede preguntar a una mujer?

-          ¿Cómo se paga en un bar?

-          ¿Hasta que hora se puede cenar en un restaurante?

-          ¿Hasta qué hora se puede llamar por teléfono a una casa?

-          ¿Qué hay que hacer cuando te invita alguien con quien tienes una relación formal?

-          ¿Qué hay que hacer cuando te invita a comer o cenar un amigo?

-          ¿Qué hay que hacer cuando alguien te explica algo?

-          ¿Qué hay que hacer cuando alguien elogia algo que tu tienes?

 
¿SE PUEDE O NO SE PUEDE?
 
En cada cultura, en cada país, hay cosas que están socialmente permitidas y otras que no loestán.
 
En España, no se puede preguntar cuanto gana la gente. Eso sólo se puede hacer en relaciones de muchísima confianza, pero nunca se puede preguntar en una fiesta, por ejemplo.

En los bares, tomando una cerveza o un café con amigos, no se puede pagar solo nuestra consumición. Se paga lo que han tomado todos. Otro día van a pagar los otros.

Cuando un amigo invita a comer o a cenar a su casa, se puede llevar vino, champán o un pastel, pero no es obligatorio.  

Cuando alguien nos enseña su casa o su coche o un vestido nuevo o una foto de su familia, no se puede estar callado, es necesario elogiar lo que vemos.

AHORA PIENSA UN MOMENTO EN LO QUE HAS LEIDO:

1.¿Es igual en tu país en todos estos casos?
2.¿Qué es diferente?
3. ¿Qué cosas se pueden hacer o decir en tu país que no se pueden decir o hacer en España? Si no lo sabes, piensa en dos o tres cosas típicas de tu cultura para ver si en España también se pueden hacer y pregúntaselo a tu profesor.




2) Otra actividad sobre Se puede / No se puede

Lee el texto de la parte inferior antes de contestar a estas preguntas:

¿Qué no se puede preguntar a las personas si no son amigas tuyas?
  
¿Qué no se puede preguntar a una mujer?

¿Cómo se paga en un bar?

¿Hasta que hora se puede cenar en un restaurante?

¿Hasta qué hora se puede llamar por teléfono a una casa?

¿Qué hay que hacer cuando te invita alguien con quien tienes una relación formal?
  
¿Qué hay que hacer cuando te invita a comer o cenar un amigo? 
¿Qué hay que hacer cuando alguien te explica algo?
 ¿Qué hay que hacer cuando alguien elogia algo que tu tienes?

¿SE PUEDE O NO SE PUEDE?
En cada cultura, en cada país, hay cosas que están socialmente permitidas y otras que no lo están.
En España no se puede preguntar la edad a las mujeres, sobre todo si tienen más de veinticinco años.

Se puede comer y cenar hasta muy tarde en los restaurantes, sobre todo en las grandes ciudades y en los lugares turísticos. Pero, por la noche, no se puede llamar por teléfono a las casas particulares después de las 10h o 10.30. Solo se puede telefonear si hay mucha confianza o es algo urgente.

Cuando nos invitan a casa de personas con las que mantenemos una relación formal, hay que llevar algo: un buen vino, champán o mejor, un ramo de flores o una caja de bombones para la señora.

Cuando alguien explica algo (dolor, un accidente, un problema, una buena noticia, etc.) la persona que escucha no puede permanecer callada, tiene que ir diciendo algo: "¡Vaya!, Que bien!" etc.

Cuando nosotros enseñamos a alguien algo y nos dicen que es muy bonito o algo así, no podemos decir que si, es necesario decir: “¿Sí?", “¿Te gusta?", o alguna expresión para quitarle importancia.
 
AHORA PIENSA UN MOMENTO EN LO QUE HAS LEIDO:

1.¿Es igual en tu país en todos estos casos?
2.¿Qué es diferente?
3.¿Qué cosas se pueden hacer o decir en tu país que no se pueden decir o hacer en España? Si no lo sabes, piensa en dos o tres cosas típicas de tu cultura para ver si en España también se pueden hacer y pregúntaselo a tu profesor.